毕业季对部分大学生来说，意味着忙碌、焦虑、挫败。每当与学生们谈到毕业季时，他们的反应基本上都是“老师，我觉得我找不到工作”“毕业季让人头秃，睡不着觉”“老师，毕业季事情实在是太多了”……又或者很不自信地问“老师，如何在毕业季不迷茫？”“如何才能找到一份好工作”。由此可见，毕业季给学生带来很大的负面情绪，学生的心理压力直线上升。因此，做好毕业季大学生的就业引导工作，十分必要，也十分有挑战。
一、说尽千言万语，就业引导工作要普及到其他年级
“毕业季”是一个时间名词，但不局限于毕业生。毕业季的就业引导工作要由点到面延伸到其他年级，要尽早对低年级学生进行教育，毕竟就业观念不是一蹴而就的，而是贯穿在整个大学生涯。一旦“消极就业”的观念在低年级学生头脑里扎根，就很难斩草除根。毕业季一般是在春夏季，这个时间段，大一的学生已经适应大学的各种节奏，对自己的专业也有一定了解，能够对未来作出初步规划。辅导员应该帮助学生分析专业就业形势，提醒学生扎实学好专业知识；同时，要指引学生锻炼社交技巧，处理好人际关系；再者，要鼓励学生多参加社会实践，提升综合素质。大二的学生进入了疲倦期，学习积极性有所下降，甚至有的学生认为学习不重要，有的学生沉迷网络、有的学生沉迷兼职赚钱。所以辅导员很有必要敲醒警钟，提醒学生要用成年人的思维行事，多了解社会、接触社会，多做与学习相关的事情。大三的学生正处于规划期，考研、考公、考教师编还是进企业，学生们正在设想未来。这个时候，辅导员要根据不同学生的特点和需求，对症下药，为他们提供合适的建议，帮助学生们确立毕业就业目标。如果有必要，可以让一小部分学生先“内卷”起来，在整个班级、专业内部营造闭环压力，其他同学在压力下不得不被动前进。在这种情况下，辅导员还得进一步根据不同学生的特点和需求因势利导，防止盲目树立目标和盲目竞争，以免耽误学业、影响毕业。
二、想尽千方百计，帮助学生树立正确的就业观
大学生就业难有其主客观原因。应届毕业生人数逐年递增，就业竞争大；受新冠疫情影响，不少企业倒闭，待业人数增加等客观因素是每一位毕业生都要面临的难题。但是，大学生就业难最主要的还是自身的问题——落后、狭窄的就业观。大学生普遍存在眼高手低的问题，只想一毕业就有一份体面、收入高、稳定的工作，所以毕业大军把大部分精力和时间投入在国考省考、考事业单位、教师招聘等考试上面。而在现实中，在校期间学习、社交、实践等综合素质出色的同学只占少部分，所以这部分同学以外的其他同学，只能被“铁饭碗”拒之门外。在准备完体制内等考试之后，临近六月，社会上剩余的招聘岗位不多，自身能力不足，最后只能面临草草就业或者一毕业就失业的困境。因此，辅导员要想尽千方百计，帮助学生树立正确的就业观，促进学生积极就业。
（一）转消极等待的就业观为积极主动的就业观
以2022年就业形势为例，有1076万毕业生待就业，其中本科生471万人，他们的竞争对手还有89万研究生和516万高职高专学生。此外，还有大量辞职再就业的待就业者，庞大的数据足以震慑学生。学生在数据面前有多渺小，反过来就得付出多少努力来获取就业机会。辅导员要抓住这个关键数据，引导学生擦亮眼睛，认清形势，教育学生先找到一份合适的工作站稳脚跟，在获取了基本的职场经验之后才有底气、有资格换一份更好的工作。这点对于普通的二本院校、地方性高校毕业生尤为重要，因为这类学校毕业生普遍的自身竞争力比较弱，面临的就业岗位比较少，所以应尽早谋划、尽早就业，彻底消除“慢就业、不就业”的就业观。
（二）转狭义的就业观为广义的就业观
就业不等于考公务员、考事业单位和升学，这种狭义的就业观应尽早摒弃。不管是在国企还是私企工作，在城市或者农村工作，在东部还是西部工作，只要能够在岗位上获得合法收入，就是就业。对于大学生而言，走出学校面向社会的这个时期，充满了激情和求知欲，辅导员要充分利用这一阶段特点，教育大学生将实现个人价值和实现中华民族伟大复兴的中国梦相结合，去创造有意义的事情。可以鼓励学生响应“大学生志愿服务西部计划”，前往祖国最需要的地方，为扶贫事业贡献个人智慧；可以鼓励学生报考“三支一扶”和特岗教师计划，在乡村振兴的道路上发光发热；也可以鼓励学生前往企业奋斗，在激烈的行业竞争中锤炼本领和技能；还可以鼓励学生自主创业，在商海沉浮中干出一番自己的天地。
三、历经千辛万苦，促成学生实现高质量就业
（一）引导学生掌握面试技巧
学生提出“老师，我觉得我找不到工作”“毕业季让人头秃，睡不着觉”等问题，主要原因之一是大学生缺乏就业自信，面对挑战只看到了困难，从而引发焦虑情绪。消除学生的焦虑感，帮助学生树立自信是重点。在面试中，自信绝对是一个加分项。任何一位面试官都不会给谈吐到位、眼神有光、言语铿锵、气质出众的面试者打低分。辅导员要与学生进行深度交流，挖掘学生的优点，并将优点放大，建立起学生自身优点和解决问题的桥梁。鼓励学生多尝试，在尝试中发现自身存在的问题；利用学长学姐经验交流会、模拟面试等方式解决学生在面试中遇到的硬伤，实现蜕变。同时，要锻炼学生的面试思维，无论面试现场出现什么状况和难题，学生都能够根据平时的训练，用面试技巧从容面对现场各式各样的问题。
（二）及时提供就业信息和就业政策
学生毕业季的迷茫，来源于思维单一、接触的信息量少、甄别能力差；与此相反，辅导员就业平台比较多，人脉广，自身具备丰富的社会经验，能够筛选出适合学生的高质量就业信息，为学生提供就业指南。近两年，很多地方对应届毕业生的身份认定，放宽了要求。例如，在2021年12月赣州市师资单位的招聘公告里就明确，“限应届高校毕业生报考”条件的岗位，择业期内未落实工作单位的高校毕业生（即通过全国统一的高考或研究生入学考试，在国内普通高校或承担研究生教育任务的科研机构就读，2019年、2020年、2021年择业期内未落实机关、事业单位及国有企业正式编制，户口、档案、组织关系仍保留在原毕业学校或保留在各级毕业生就业主管部门、毕业生就业指导服务中心、各级人才交流服务机构和各级公共就业服务机构的毕业生)也可报考。这类就业信息，对于近三年未找到工作的往届毕业生而言，就是增加了就业的可能性。如果辅导员不及时提供这些信息，毕业生就会花更多的时间和精力去筛选岗位、事倍功半。
近年来，国家出台了大量惠民的就业帮扶政策。例如，针对2020年初爆发并一直延续至今的新冠肺炎疫情，党中央、国务院及时提出了“六保六稳”措施，应对经济形势带来的巨大变动，以此来解决疫情期间的就业难题。在此背景下，辅导员可以指导学生通过专升本、考研来提升学历，或者报考扩招的行政、事业单位岗位。针对有自主创业意向的学生，大部分高校都设有创业孵化基地，为创业大学生提供资金、创业基地、技术方面的支持。对于创业者而言，政策和信息尤为重要，甚至可以影响创业者的成败。
（三）带领学生前往招聘单位调研
动员工作对学生来说比较空洞，没有说服力。在说尽千言万语，学生依然稳坐不动的情况下，辅导员就必须行动起来，自己带领学生前往招聘单位调研。调研的内容要从学生的角度出发，涵盖收入待遇、福利政策和发展前景等方面。经过多次的调研走访，学生对行业内的单位有一定的了解，会更清楚地明白自己需要什么岗位、适合什么岗位，从而做出选择，主动走向职场。
就业是最大的民生。帮助大学毕业生获得一份好工作是每位辅导员员义不容辞的责任。在毕业季就业引导这条路上，辅导员要不停地探索和创新，努力做到让学生满意、家长省心、用人单位放心，实现就业的最大公约数。
作者简介：尹 杰，萍乡学院人文与传媒学院辅导员。
编辑：吴永亮 审核：卢卫平
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