1、基础物理实验中心管理体制
基础物理实验中心，实行校、院两级管理，中心主任负责制，挂靠于数理学院。设主任1名，由学院院长（分管实验室副院长）兼任，全面负责中心的实验教学，中心建设和管理工作。另设实验室主任1名，副主任2名，负责实验室的具体管理工作。
基础物理实验中心，下设力学实验室、热学实验室、光学实验室、近代物理实验室、仿真实验室、中学物理实验教学技能训练室、中学物理实验教学仪器制作室、探索创新实验室等分室。实验用房面积2511平米，仪器设备300多台套，总价值1600余万元。
基础物理实验中心的建设经费采取多渠道筹集资金的办法，根据学校财力保证稳定合理的教学仪器设备费、实验教学运行费、仪器设备维修费等经费的投入，并实行专款专用。科学调整和规划实验室用房，确保按实验教学大纲要求开出实验的必备条件，保障实验教学的正常进行。
基础物理实验中心的实验专职管理人员，负责实验前后的准备，仪器设备的自制、改进与研制，实验技术的开发，仪器设备的维护，实验室的卫生清洁和安全，以及中心日常工作的管理等。必要时，具有实验系列职称的实验专职管理人员，按校院有关文件规定，也可以承担适量的实验教学任务。
基础物理实验中心，既保证完成实验教学任务，又尽量备面向全校、省内高校和科研单位开放，开展一定范围内的技术开发和社会服务工作，努力提高实验室综合能力和效率，提高投资效益。还积极支持本地中学物理竞赛活动，为我区中学生参加全省、全国物理竞赛提供实验培训指导工作。
2、基础物理实验中心信息平台
基础物理实验中心，高度重视并积极建设实验教学和实验室管理网络信息平台，已经建好的网站，包括中心介绍、实验教学、师资队伍、管理模式、设备与环境、中心特色等栏目。将现实的实验教学资源，通过计算机进行开放型管理，使得实验室在时间和空间上得以延伸。
为实验教学提供最优化的实验教学资源，为实验教师提供简便有效的实验室管理和实验教学方法，使学生与实验发生最方便简捷的沟通，为学生提供虚拟与现实相结合的优化的实验环境与资源，使学生在真正的实验环境中利用最少的时间，掌握基本的实验操作技能，并在此基础上能进行一些力所能及的创造性、开放性的实验研究。
3、基础物理实验中心运行机制
基础物理实验中心，高度重视并积极开展实验室开放工作，在全校范围内全面推行开放式实验教学模式，使之成为培养学生创新精神和实践能力的主要陈地。
（1）物理实验室开放的原则
物理实验室开放要以贯彻面向全体、因材施教、形式多样的实验教学指导原则。物理实验室开放，是指在完成计划内教学任务的前提下，利用现有的师资、仪器设备、环境条件等资源，在课余时间，面向学生开放并接纳学生开展物理实验课程教学计划以外的实验教学、科学研究、科技创新等活动。实验室开放以开出跨学科、跨专业的创新性、研究性、设计性、综合性的实验性项目、设计性项目、创造性项目、实践性项目为基本目标，利用课余时间吸引学生到实验室参加实验、制作、发明和创造活动，培养学生的动手能力和创新实践能力。
（2）物理实验室开放的意义
物理实验室开放，是以加强对学生的实践能力和创新能力的培养为目标，充分发挥实验室的资源和技术优势，为学生自主性学习、研究性学习创造必要的实践学习条件，培养学生创造性思维和训练学生独立操作能力，逐步形成高素质创新型人才培养的新机制。提高学生的创新创业意识、动手实践能力和独立思考问题的能力，
（3）物理实验室开放的组织管理
物理实验室开放，由学院统一组织和管理，学院分管领导负责物理实验室开放工作，实验室主任负责本实验室开放的具体管理工作。学院鼓励和支持实验教师和实验人员积极开展实验室开放，不断开发和设计综合性、设计性实验项目。
（4）物理实验室开放的实施办法
①实验室面向全校学生的大学物理实验、物理专业的基础物理实验和近代物理实验等课程，毕业设计，学科竞赛和科学研究等开放。
②学生向指导老师申请实验时间；实验室按指导老师的要求，根据实验的情况作出具体安排，并将安排好的时间和实验室告知指导老师；学生按实验室的安排进入实验室。
③对课内时间必做实验，提供可选择的实验项目，供学生选做。对课外提高性实验，实验室和物理实验教研室网上发布题目或类型，供学生选做。实验室提供条件满足一些学生个性化实验。对于一些提高性实验，学生要先设计好实验方案再到实验室完成实验，学生也可以自拟创新实验项目。
④实验室专职管理人员，按时上班，保证实验室正常开放，指导教师按分项负责，参加指导实验以及安排必要的实验室值班工作。
4、基础物理实验中心管理制度