孙心瑗，江西吉安人，理学博士，教授，数理学院副院长，九三学社井冈山大学基层委员会主委，吉安市政协第四、五届委员。孙心瑗教授忠诚于党的教育事业，坚守“为党育人、为国育才”初心，牢记“立德树人”使命，践行“四有好老师”标准。在近30年的从教路上，做活课程思政，开辟寓教于研之道，同心同向做好党派工作并发出井大好声音。今天，让我们共同走近这位井大最美人物候选者。
一、育人之本，铸立德之魂
党的十八大以来，党中央提出了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。为做好新时代“六有”大学生的培养工作，各高校都要求教师在课程教学中“守好一段渠、种好责任田”，发挥好课程思政与思政课程的同向同行协同效应。孙心瑗深知课程教学是学生立德铸魂的一个重要舞台，非常重视物理学专业课程第一课，经常带领学生重温“两弹一星”精神，因为正是这些隐名埋姓的科学家为我国屹立于世界东方提供了强大的核威慑力。
孙心瑗教授努力做好新进教师如刘建蒂、余美东等博士的“传帮带”作用，及时组建《原子物理学》课程教学团队，重新梳理出完整的知识体系，不断优化课程内容和课程思政的衔接关系，明确了具体的课程思政目标。在实践教学中，他分挖掘、加工和利用课程所蕴含的思政元素，重点探索将66项与知识体系密切相关的诺贝尔物理学奖素材融入到学生“价值观、人生观、世界观”的塑造中。通过深度挖掘“知识背后的科学家故事”，将这些原子物理知识的传授与科学精神的培养有机结合，形成了课程思政的教学案例库（获批2021年省教改课题），并将课程思政案例巧妙融入课程教学之中，从而实现价值塑造、知识传授和能力培养的有机融合。
课程实践表明，这种课程思政教学主渠道的做法有效训练了学生科学思维方法，树立了新时代大学生探索未知、追求真理的责任感与使命感。如2017级应用物理专业王勇超同学，主动以《中子的发现及其在技术应用上的思政教育研究》为毕业论文选题，通过文献调研和查证，深入了解中子发现的艰难历程后感叹道 “缺乏理论指导的实验将会变得盲目，没有经过实践的理论也只是空谈，物理学就是在实验与理论相互支持和相互批判中前进的。每个人都是站在巨人的肩膀上去学习并勇于接受新事物，不可过于守旧”。
二、寓教于研，辟创新之道
教学和科研一定是相辅相成的，科研反哺教学的例子实在太多。对于学生而言，物理知识体系的构建和掌握离不开实践的大力推动，为让学生更多了解国家科技重大需求、世界学术热点机会和增强他们的动手实践能力，孙心瑗教授总
是给学生更多接触科研训练的机会，几乎承担的国家自然科学基金项目、省（重大）自然科学基金项目、省揭榜挂帅项目等所有大小项目都出现了学生的影子，他们在学习之余的周末、寒暑假都在和孙老师讨论实验方案、分析实验数据、总结实验结果……。数十年来，他严格要求学生，执行周汇报制度，及时掌握学生文献阅读能力，鞭策学生“写点东西”的基本专业能力，培养了学生运用专业知识“提出问题—分析问题—解决问题”的初步创新能力。他指导学生完成国家级大学生创新创业项目4项，发表SCI论文近30篇，申请发明专利7项，获得国家和省部级以上竞赛奖励近10项，其中指导学生项目《上“碲”之眼——辐射探测用碲钆钨盐酸闪烁玻璃的发光性能研究》获2023年江西省挑战杯一等奖，指导学生项目《Tb3+、Eu3+掺杂TeO2-GeO2-BaO三元闪烁玻璃的发光性能研究》获全国第十五届国创年会入围奖1项，指导项目《智慧之眼——高性能闪烁玻璃缔造者》互联网校级一等奖1项等，获批井冈山大学“十佳”本科毕业论文3篇。正是孙心瑗的这种实事求是、勇于专研的精神，把身边的同学带入带入科研殿堂。如第一位研究生韩甜甜同学在J. Lumin.等国际期刊上发表SCI研究论文3篇，供职于世界500强德国贺利氏做光伏研发工作，在绍兴文理学院工作的刘新根博士在物理顶刊Phys. Rev. Lett.也发表过研究论文，这都为科技强国贡献了力量。
正是这一届届学生的共同参与和接力，这种科研训练模式不仅强化了学生专业的基本功与敏锐性，还增强了学生挑战困难的韧性和团结协助的能力。在未来的职业生涯中也可以更好地融入了社会，为实现科技强国解决更多有价值的科学与技术问题。正如华为某产品线项目经理吴帅同学（2010级物理学专业）所谈到：“在孙老师实验室这两年的课外科研训练经历，成长出了我对科研的兴趣和严谨态度；一路走来，兴趣给了我科学创新的动力，让我在面对无数次失败后依旧能坚持向前；而严谨的态度时刻帮我把持着前进的方向，求真务实的品质让我能很快融入一个个优秀的团队”。正是这种努力和坚持，我们的研究成果得到了中国科学院院士、中科院高能物理所所长王贻芳的肯定，并莅临实验室指导研究工作。
三、同心同向，发井大之声
2016年，九三学社市委会领导找到孙心瑗教授，希望他接任九三学社井大主委。九三学社历来有着“爱国 民主 科学”的优良传统，在科学届、教育界声誉极高，没有“领导经验”的他顿感压力巨大。在组织培养下，他系统学习新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育、科技和人才等系列重要讲话精神，充电统战理论，明晰党派知识，提升五种基本能力，深知做好“好参谋、好帮手、好同事”的责任，并将其贯彻到日常教学和党派工作中。
作为政协委员会的他在两会上为校地融合发展发出井大好声音，紧密围绕地方经济社会发展中高校功能作用积极建言献策。如连续多年在两会上宣传学校用井冈山精神培养具有井冈特质大学生的特色做法及成效，就学校关心的就业问题组织召开“地方高校留吉留赣”专题青年论坛，就地方产业链布局组织“发挥地方高校智力优势 助推吉安电子信息产业高质量发展”专题青年论坛。根据高校人才荟萃、科研平台优势提出《关于建立地方高校与工业园区科研仪器设备共享共用长效机制的建议》（2017年刊载于省政协《建言献策》）、《关于我市建立同济大学吉安研究院的建议》等。根据国家第七次人口普查结果撰写了《关于将“人口与国家发展“纳入‘十四五’期间高校<形势与政策>专题教学的建议》（2022年度市高质量社情民意信息，省政协采用），根据国家一流专业布局提交了《“双万计划”背景下，革命老区高校一流专业建设的建议》（2021年省政协采用并直报全国政协）。根据中科院赣江创新研究院的设立提交了《关于增强我省稀土科技创新能力的建议》（2021年江西省政协采用），这些成绩也促使个人荣获九三学社江西省委会参政议政工作先进个人（2021年）和先进工作者（2020-2021年度）。
在新冠疫情的三年时间里，孙心瑗带领全体社员与学校同呼吸共命运，始终宣传“全国一盘棋”的整体防疫国家政策，树立师生能够战胜疫情的信心和决心。期间做好师生心理辅导、坚守高质量线上课堂教学和课后辅导，做足疫情期间学生就业的线上辅导报告，带领学生守护校园安全，常住办公室维护学校正常运转，为严重灾区捐物捐钱，撰写的社情民意《关于提高我市“落地检”准确性的建议》获得时任市长罗文江的肯定批复。这一个个鲜活的事例都表明他时刻践行着一个人民教师的本职工作，发挥好一个党派成员“好参谋、好帮手、好同事”的履职工作，带领井大九三荣获2020年度“九三学社江西省新冠肺炎疫情防控工作先进集体”，2017年度吉安市委会优秀基层组织三等奖。
近三十年从教之路，孙心瑗教授始终履行好“立德树人”的根本任务，其言传身教深深地影响了身边的每个人！在新时代教育强国的大背景下，孙心瑗走上领导工作岗位，属于他自己的时间更少了，肩上的担子更重了，工作的责任更实了……。但我们坚信，孙心瑗一定能够以“四有好老师”标准更加严格自己，将每个工作压力转化为前进动力，在教育强国的征程上追逐新的闪烁光芒。